更新时间：2024-06-06 00:16作者：佚名
上半年的教师资格证面试已经结束一个礼拜了，这些年来太多的感触，说出来可能会帮到一些朋友吧，特别是看到很多被培训机构套路出来的“大神”们折戟于面试场上，良心不安，毕竟努力过后应该收获彩虹才对。
疫情三年，报考教师资格证的人数是越来越多，今年已经和大学毕业生数量相当，但是每年的比例都还是差不多在25%左右，当然不同地区可能有所差别，但是不大。
教师资格证是从事教师行业的基础，没有就不能从事教师这份职业，从这一点出发肯定是有用的，但是并不意味着拿到教师资格证就一定能当老师的，比方面试的时候有些考生明明不适合当教师，还是会给他过，原因一就是通过率是有要求的，比他还有好几个更不合适的，原因二就是给他了教师资格证他也找不到学校入编。
答案是笔试，笔试淘汰了大部分的报考者，面试只要不是原则性讲错了基本上都可以过的，也就是以我的标准，2天面试的21名考生中真正让我满意的就1个，但她的水平就已经是能够面试绝大部分学校的水平了。
此处是重点，请大家做好笔记。
一、进了考场要不要做自我介绍
不要，因为没卵用。你把身份证和准考证给面试考官（一般是离门最近的那个），然后站在讲台上看着他就可以了。
此时考官要核对你的姓名、准考证、身份证和你的脸，根本不会注意你的介绍，也不想额外的声音打扰到他的核对工作，只需要静静地等考官发言就好了。
甚至你说太多还会引起反感，有别的老师制止你，因为这个面试过程是不允许自我介绍的，如果你不小心多说了一个敏感词语，不好意思，你可以直接走人了。
考官只能宣读他面前屏幕上的提示语，问你哪里毕业的，哪里人都是很严重的错误行为。
二、考官会告诉你什么
当考官核对完证件后就会念提示语了，这个时候你不要傻站着，拿起手中的纸笔准备开始记题，你的笔是可以带进考场并且带走的，那两张备课纸你是拿不走的，直接在上面写就行了。
考官会一次性读两道题目，不要打断，直到他读完以后看着你，你就可以开始答题了。
会是写什么题目呢，一般来讲两道题目，一道是国家教育政策的题目，你一定要听清楚其中的关键词，然后写在纸上，后面答题的时候围绕关键词展开就行了，只要不是胡说八道都是没有问题的。当然这种回答问题没有技巧，所以一定不要听信培训机构让你背的那种万能套话，你有没有契合题干，考官第一句就能听出来。
另外一道题目则大概率是和班主任工作相关，这个题目考查的就是考生的三观了，没有做过班主任的回答起来会有些困难，只要做到不偏袒、公平对待就问题不大。
如果没有听清楚问题或者忘记了的可以要求考官再念一次题目，但是只要你前面用纸笔记下来应该可以不用，但问题是我遇到要再读一次的考生比用笔记的考生多一些。
这里的时间明面上是5分钟，但是超过一点点也不打紧，但个人建议只要答到重点即可，车轱辘话没有任何作用。
三、面试的重中之重——无生教学
这里我可以直接说，如果真的按照无生教学的标准，没有一个考生能从我手下过去，因为这么多年来我就没有见到过一个懂无生教学的考生，当然，在职教师中懂的也不多，至于培训机构更加不知道，所以各种各样让人无语的行为在考场出现。
不过你放心，不用care这些细节，因为不可能那么严！
但是你要注意的是这是一个片段教学，不是一堂压缩课，所以赶着把一节课的内容全部讲完是错误的，这种有很大概率是会被pass掉的。
好，既然是片段教学那考官关注点是什么，请做好笔记。
第一、内容是否完整。面试中发现很多考生都缺少了引入环节，而是直接开始讲知识点，这是一个关键点，能做到的人很少，大部分时候只要听到有引入，基本上稳了，这是一个成熟教师的体现，至于怎么引入，以生活日常中的案例、事情引入到知识点是得分点。
然后就是重难点的突破，一定是要占据你授课10分钟的重点，最好的办法就是三步走，第一步简述、第二步突破、第三步总结。具体来说会根据不同的授课内容有所区别，没有固定模式，以物理为例，有理论课，有实验课，还有课外知识课，所以不同的课是不一样的。
与学生的互动，关键点是提出的问题，（真正的无生教学这里是区别，但是没有关系，前面已经说了不重要），提出的问题一定要是启发性的，那肯定有很多考生是不知道什么叫做启发性提问，这里我举一个例子，在牛顿第二定律中，启发性提问就是想象一下你正坐在一辆正在加速的汽车里，手中拿着一个苹果。当你松开手时，这个苹果会如何运动？它为什么会那样运动？这种运动与汽车的加速有何关联？
评价的必要性，每个学生回答问题以后一定要给予一个评价，但是这个评价不要全部都是很好啊之类的，这里是一个非常重要的加分点，可以假设学生回答错误，可以假设学生回答不全面！不要每一个学生都跟天才一样，一答就是标准答案。最后快结束的时候也可以给一次班级整体的评价。
第二、要不要板书。答案是一定要的，但是95%的板书全部是减分项。唯一的解决办法就是多练习吧。
板书什么内容，在备课的时候要规划好，一般我个人建议不要板书太多的文字，首先就是我没见过几个粉笔字写得好的，第二板书内容多耽误了讲课的时间。我建议板书标题、知识点、关键公式即可。
如果考生的字实在是太丑了的话，那就一笔一划写工整吧，千万不要给我狂草，要考官去猜你写的什么那一定是会减分的。
第三、技巧性得分项。这一点很难，如果没想法拿高分就不用管这一条了。
因为是无生教学，但又要体现学生的主动性，可以假设现在学生提了个问题，例如“诶，刚才这位同学说什么？哦，他说……”这种提法会让考官眼前一亮的。
四、容易被刷掉的原因
除了我前面说过的不要暴露自己信息，不然会被刷掉以外，还有试讲环节中容易被刷掉的几种情况。
第一，讲错。别怀疑，要知道现在来考教资到达面试这个环节已经是笔试中的佼佼者，但是他们对课程知识的掌握程度鲜有很好的，绝大部分只是在备课的时候看到了自己要试讲的那一节而已，你要问他前后的关系，能有5%的回答出来就很不错了，所以讲多错多，千万不要自我发挥，下面的面试官都是至少教过一轮高三的，他们知道什么是错。给你的试题纸上是什么内容就在那个范围内想着重难点，别去牵涉其他的知识，除非你很有把握。
第二，讲多。试讲的时间就是10分钟，一定要把握好，一般教室的后面你看得到的位置是有一面挂钟的，或者你可以带个手表，这都是允许的。10分钟如何分配，别已经过去5分钟了还没有讲到重点，这种对于课程结构把握不好往往很容易被刷掉。而如果超时，往往就会漏掉后面的总结、点评的环节，这是扣大分的地方啊。
第三，讲过。这里的过指的是把试题纸前后内容也讲进来的情况，要知道面试官不是去考核你对课程内容有多熟悉，特别是往后讲的话有极大可能上成压缩课，这个是一票否决的，试讲就是片段教学，不是把一节课的内容十分钟上完。
第四，自我。这是我遇见的唯一一个个例，在前面必答题环节，他告诉考官，我平时不怎么关心时事政治，所以这道题目我不回答，大哥，你知道这道题目是谁说的话吗？你敢拒绝回答，接下来你表现得再好也不会有人在意的。
五、答辩的注意事项
这里估计是所有考生最紧张的部分了，事实也确实如此，这里答好了，妥妥加分项，如果没答好，估计就要考虑明年继续了。
两个问题，跟考官主观想法有很大关系，第一个问题都是问的学科专业知识，基本上就是这节课前后的相关内容，比方你上课是说磁场，我就会问电场，你上课说自由落体，我就会问匀加速直线运动之类。而第二个问题随意性很大，我没办法给出明确的方向，但一般都会比较容易回答。
如果考官问的课程知识问题很简单或者很复杂，那你就不用想了，这个答辩对你的结果没有任何影响，答好了也就多1、2分，答错了也就少1、2分，要知道教资就是过于不过，打再多分也就是“合格”2个字。只要你的回答意识形态没有问题那就肯定是过的了。比方说有考生讲速度的时候，我一般会问两个问题，一个简单的就是“速度、平均速度、速率、平均速率”的区别，这个题目对于任何一个高中物理老师来说都是手拿把掐，一个难的就是“线速度、角速度的大小和方向”，恐怕还有些老师不知道角速度的方向。
但无论是简单还是难，考生都不一定答得出来，但这对过影响不大，都会让你过的。
因为有位考生非常出色，她上的胡克定律，我问的问题就是高中物理中弹簧这个模型除了弹力这一块还在哪些章节中出现，如果你面试的时候听到这种问题，直接说不知道也能过，因为不太可能有人答得出来，我纯粹就是问着看看到底有多牛逼，结果她真的答出来了。
但是一旦考官问的问题就和你这个上课讲的内容有关那你就要紧张了，因为答对了就过，答错了就不过，因为前面给考官的映像你就是在过于不过之间徘徊，那究竟给不给过呢，就看最后这临门一脚了。比方有考生讲核聚变，我问的问题就是“请说出我国的核电站名称和世界上第一座核聚变电站所在的国家。”可惜，没有一个回答得出来，有说三峡的，有说美国的。那这种回答就只能说抱歉了，因为一旦考官问你这种问题的时候很大可能就是你试讲时已经体现出你对课程的不熟悉，甚至是已经有讲错的地方，那这个回答就非常关键。
比方我就遇到过一个：自信哥，本身上课讲一个线圈竖直掉入一个匀强磁场的例子，我听着就不对，但又不是完全错，所以想给他一个机会，于是问他，描述从线圈与磁场边缘接触开始的运动状态，到底是自信哥，听完问题就直接开始讲，眉飞色舞那叫一个流畅，要不是我知道答案还真就会被唬住，但他说线圈停住了，停住了，停住了！一个空中掉落的线圈停住了，大哥，再见不送。
这个真的大，但是如果细说就违反纪律了，所以我就直接告诉你答案，第一天排在前面好，第二天排在后面好。
如果还有什么疑问，欢迎留言。
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